NY FORSKNING UNDERSTREGER: Ordblinde elever ønsker lærere, der kan forstå og støtte dem

I dag markerer vi afslutningen på Jascha Fondens og Ordblindeforeningen Danmarks signaturprojekt ”Mennesker med ordblindhed skal ikke nøjes” – et treårigt projekt, hvis overordnede formål har været at styrke børn og unge med ordblindhed ved at skabe og formidle ny viden til forældre, lærere og andre fagpersoner.

Et af projektets centrale delprojekter er ”STYRK ordblinde elever i skolen”, som forskere fra Program for sprog og literacy i Center for didaktik og pædagogik ved VIA University College har gennemført.

I den forbindelse har forskerne blandt andet interviewet 42 unge med ordblindhed fra henholdsvis 9. klasse og ungdomsuddannelser samt lærere i en række forskellige fag.

Det viser resultaterne

Næsten hver ottende elev i folkeskolen er ordblind, og forskningen viser tydeligt, hvad der gør en forskel for dem. Ordblinde elever har brug for lærere med viden om ordblindhed og læse- og skriveteknologi, der formår at fremhæve elevens styrker og tilrettelægge undervisningen med varierede metoder. Samtidig viser resultaterne, at ordblinde elever i dag i langt mindre grad oplever at skille sig ud i klassen, fordi undervisningen er blevet mere digital for alle.

“Vi er glade for de nye forskningsresultater, fordi de bekræfter og giver tyngde til det, vi i Ordblindeforeningen længe har vidst. De er afgørende samfundsviden, der kan hjælpe os med at støtte elever med ordblindhed så tidligt og så godt som muligt – blandt andet gennem tidlig udredning og ved at sætte de rette tiltag i værk på skolerne,” siger Anna Marie Knudsen, der er landsformand i Ordblindeforeningen Danmark.

Foreningen håber, at forskningsresultaterne vil få politikerne og skolerne til at sætte øget fokus på at understøtte de behov, børn og unge med ordblindhed har.

“At resultaterne ligeledes viser, at de ordblinde elever i dag i langt mindre grad oplever at føle sig anderledes og skille sig ud, når de sidder med en computer i klassen – blandt andet som følge af digitaliseringen i skolen – er en positiv udvikling, som vi opfordrer til, at politikerne husker. Særligt i lyset af regeringens udmelding om et skærmforbud i skolen på baggrund af resultaterne fra PISA 2025,” siger Anna Marie Knudsen.

Se mere i pressemeddelelsen her

Inspirationsmateriale til forældre og fagpersoner er publiceret

I forlængelse af projektet er der udgivet en række videns- og inspirationsmaterialer, der samler op på de nye forskningsresultater. Materialet tæller to rapporter, en artikel samt to pjecer og en række små film. En del af materialet er særligt målrettet forældre og andre interesserede, mens en anden del er udformet til lærere og fagteams på skolerne.

Se mere om ”STYRK ordblinde elever i skolen” her

Se pjecen om ”Styrk dit barns brug af LST – i alle fag” her

Til slut vil vi gerne udtrykke, at vi er utrolig stolte af det, vi i fællesskab har opnået, og vi er dybt taknemmelige for, at Jascha Fonden har gjort det hele muligt.