Ordblindhed – viden og støtte
Om ordblindhed
Ordblindhed er en del af mange menneskers hverdag. Det anslås, at omkring 8 % af befolkningen har ordblindhed – det svarer til lidt under 500.000 danskere (EMU, 2025). Det gør det til den mest udbredte indlæringsvanskelighed blandt befolkningen.
Ordblindhed kan opleves og komme til udtryk meget forskelligt afhængigt af den pågældendes livssituation. For nogle er den en lille del af hverdagen, mens den for andre er en meget tydelig del af den. Uanset hvordan den viser sig for dig, er det en vedvarende funktionsnedsættelse, som kan gøre en stor forskel at kende til og forstå. Viden skaber forståelse, og forståelse gør det nemmere at finde de strategier og hjælpemidler, der kan gøre hverdagen lettere. Med den rette støtte og de rette hjælpemidler kan ordblindheden kompenseres i en sådan grad, at man som ordblind får de samme muligheder som andre.
Det er vigtigt at huske, at ordblindhed viser sig forskelligt fra person til person. Der findes ikke én løsning, der virker for alle. Derfor kan det, der hjælper én, fungere anderledes for en anden. Vores vejledning og råd skal ses som inspiration og støtte, som skal tilpasses den pågældende situation.
Desuden tager vores råd, tips og vejledning udgangspunkt i, at ordblindhed er den primære udfordring. Hvis der er flere diagnoser eller andre vanskeligheder samtidig med ordblindhed (såkaldt komorbiditet), kan behovene være mere sammensatte. I det tilfælde kan det være en fordel at søge sparring eller støtte fra andre fagpersoner, som har erfaring med de øvrige udfordringer. Således kan vores anbefalinger kombineres og tilpasses bedst muligt til den enkeltes situation.
Hvad er ordblindhed?
Vi ved i dag, at ordblindhed ikke skyldes, at bogstaverne ”hopper” rundt på siderne, som det ellers fremstilles i filmklassikeren Gummi Tarzan fra 1981. Ordblindeforeningen Danmark definerer ordblindhed som en neurobiologisk udfordring, der påvirker evnen til at læse, stave og formulere sig skriftligt. Den grundlæggende vanskelighed ligger i at omsætte bogstaver til sproglyde, hvilket gør læse- og skriveprocessen mere krævende.
Ordblindhed forsvinder ikke, men med den rette støtte kan man lære strategier og bruge hjælpemidler, der gør det muligt at kompensere for udfordringerne. For mange indebærer det målrettet undervisning og fortrolighed med læse- og skriveteknologi.
Udover de faglige udfordringer kan ordblindhed også have andre følgevirkninger. For nogle kan det betyde lavere selvtillid, bekymringer om uddannelsesvalg eller træthed ved skriftligt arbejde. Derfor er det vigtigt at tale åbent om ordblindhed. Både for at skabe forståelse og for at mindske risikoen for stigma.
Ordblindeforeningen Danmark arbejder aktivt for at sikre en vidensbaseret tilgang til ordblindhed, hvor indsatsen bygger på den nyeste forskning og officielle anbefalinger.
Du kan få visuelle forklaringer på, hvordan hjernen hos en person med ordblindhed bearbejder sprog og skrift, i videoen “Sådan virker din ordblinde hjerne” med ordblindekonsulent Martin Richardt her.
Søger du flere visuelle forklaringer? Klik her og find vores vejledningsvideoer.
Hvorfor bruger vi ordet ’’ordblindhed’’?
Vi bruger ordet “ordblindhed” fremfor “dysleksi”, fordi det er den betegnelse, der oftest bruges i dagligdagen i Danmark. Ordet opleves desuden mere læsevenligt og forståeligt for de fleste.
Som hovedregel omtaler vi personer som ”mennesker med ordblindhed”, fordi vi ønsker at understrege, at ordblindhed ikke definerer dig som person, men beskriver en udfordring med læsning og skrivning. Du er ikke din ordblindhed – den er blot én del af dig.
Når vi enkelte steder alligevel bruger betegnelsen ”ordblind”, skyldes det primært hensynet til læsevenlighed og sproglig enkelhed.
Forkortelserne SPS (specialpædagogisk støtte) og LST (læse- og skriveteknologier) bruges ofte på området og kan derfor være gode at kende til som ordblind eller pårørende. For at undgå misforståelser vælger vi dog som udgangspunkt at skrive betegnelserne fuldt ud i teksten. Når vi henviser til den vejleder, der har ansvaret for den specialpædagogiske støtte, bruger vi betegnelsen SPS-vejleder, da dette ofte er den formelle titel. På nogle skoler varetages opgaven dog af studievejlederen eller anden fagligt kvalificeret person.
Kendetegn ved ordblindhed
Jo tidligere udfordringerne med læse- og skrivevanskeligheder bliver opdaget og forstået, desto bedre muligheder er der for at give den rette støtte. Selvom det ofte kræver mere tid og en målrettet indsats for en person med ordblindhed at lære at læse, kan det lade sig gøre. Det forudsætter dog en individuel tilgang og en indsats, der tager udgangspunkt i den enkeltes behov. Derfor er det vigtigt at være opmærksom på de tegn, der kan pege på ordblindhed, så den nødvendige hjælp kan sættes ind så hurtigt som muligt.
Det er vigtigt at understrege, at disse kendetegn kun er mulige indikatorer på ordblindhed. Ikke alle behøver at være til stede, og nogle kan vise sig på andre måder eller i forskellig grad. En faglig vurdering er altid nødvendig for at afdække, om der er tale om ordblindhed.
Hvis du vil vide mere
Hvis du vil vide mere, har Børne- og Undervisningsministeriet udviklet læringsportalen EMU. Her kan du finde information til ordblinde, pårørende og fagpersoner.
